PROYECTO FINAL TICS

Frente al análisis que plantearé de lo relacionado al curso asesoría para el uso de las Tic en la formación. Es apremiante dar un vistazo un poco amplio y conviene no olvidar que existen importantes diferencias entre los países a nivel mundial y los más desarrollados, pero también entre los propios países de la región e incluso dentro de cada país, existen abismos muy marcados frente a la proximidad que tiene la población a tecnología e infraestructura necesarias para el desarrollo de las TICS.

Al pensar en incorporar las Tics en la educación exige de manera inmediata plantear objetivos concretos de los resultados que se esperan en la formación de manera inmediata y a futuro y de qué manera las Tics logran influir en la educación y alcanzando dichos objetivos.  Se plantea el tema frente a la equidad educativa, porque dentro del contexto actual con los aprendices Técnicos en Contact Center se puede evidenciar que un 40% de los participantes de cada grupo no tienen acceso propio a un PC o internet que permita dicha equidad.

La reflexión que se plantea  frente a la formación presentada y desarrollada durante el curso de las TICS lleva directamente a concluir que:

·         La visión de que las TIC pueden llegar a ser la gran solución o  resolver gran parte de los problemas educativos y dar un rápido impulso a la calidad de la enseñanza se ha ido desvaneciendo ante los grandes retos pendientes y la dificultad de modificar la organización de las entidades de formación y la forma de enseñar incluso de cada instructor. Sin embargo, las nuevas reflexiones, modelos e iniciativas que se pudo apreciar durante el proceso de formación y en el desarrollo del curso están surgiendo y permiten albergar renovadas expectativas. El cuestionamiento es.

¿Está dispuesto el instructor a cambiar su Chip frente al uso y actualización de las tecnologías? O por lo contrario el desarrollo de cada sesión de clase está determinado a la misma gestión de cátedra fría y aburrida que ha sido la constante por décadas.

Autor: Faisa Yasmín Ruiz Piñeros.